Zespół wychowawczy zajmuje się rozwiązywaniem najtrudniejszych problemów wychowawczych.
Szczególna pozycja, jaką zajmuje wśród pedagogów wychowawca klasy, zobowiązuje go do zainteresowania się problemami podopiecznych. Uczniowie oczekują od niego nie tylko przekazywania im wiedzy merytorycznej, ale przede wszystkim pomocy w rozwiązywaniu ich problemów, w znalezieniu swego miejsca w grupie, w szkole i w życiu. Oczekują od wychowawcy wsparcia i zrozumienia ich potrzeb.

Zespół Wychowawczy w I LO w Głogowie tworzą wychowawcy klas we współpracy z wicedyrektorem, pedagogiem szkolnym oraz koordynatorem ds. bezpieczeństwa.

• Poziom klas I: Beata ToboBa, Joanna Kozakiewicz, Elżbieta Piotrowska, Ewa Czaińska, Ewa Protacka, Magdalena Inglot, Elżbieta Gabryś
  - koordynator Marzenna Kochanowska-Kuliś
  
  
• Poziom klas II: Beata Sikorska, Justyna Olszewska, Ewa Terlikowska, Krzysztof Kozak, Teresa Zezulak, Agata Rojewska, Agnieszka Kidziak - Szajnicka
  - koordynator Renata Góralczyk - Sobierajska
  
  
• Poziom klas III: Arleta Kania, Zofia Rogalska, Małgorzata Sokalska, Beata Starostecka, Katarzyna Swędrowska, Izabela Ruebenbauer, Joanna Hasal
  - koordynator Joanna Hasal
  
  

Klasa	Zadania i działania wychowawcze	Forma
I	Wprowadzenie uczniów w środowisko szkoły, zapoznanie z jej programem wychowawczym, regulaminem, tradycjami, systemem oceniania osiągnięć w nauce i zachowaniu. Kształtowanie postaw akceptacji i przestrzegania zasad prawa szkolnego ujętego w statucie szkoły. Integracja zespołu klasowego, rozwijanie umiejętności interpersonalnych. Kształtowanie właściwego stosunku uczniów do nauki, rozwijanie umiejętności radzenia sobie z niepowodzeniami szkolnymi. Wyposażanie uczniów w wiedzę dotyczšcš metod efektywnego uczenia się. Kształtowanie właściwych postaw etycznych i społecznych Dbałość o rozwój estetyczny Dbałość o realizację i rozwijanie obowiązku noszenia identyfikatorów jako elementu wspomagającego proces zapewnienia uczniom bezpieczeństwa i przynależności.	lekcje wychowawcze lekcje wychowawcze wycieczki integracyjne zajęcia integracyjne z pedagogiem szkolnym "Otrzęsiny" lekcje wychowawcze lekcje wychowawcze przygotowanie i udział w Targach Kultury Regionalnej działalność w Samorządzie Szkolnym udział w koncertach filharmonii udział w spektaklach teatralnych konsekwentne działania wszystkich nauczycieli
II	Kontynuacja działań w kierunku kształtowania postaw akceptacji i przestrzegania zasad prawa szkolnego ujętego w statucie szkoły. Kształtowanie właściwego obrazu własnej osoby Kształtowanie odpowiedzialności za słowa i czyny Budowanie właściwych relacji międzyludzkich Kształtowanie poczucia odpowiedzialności za siebie i innych Integracja międzyklasowa Pomoc w podejmowaniu decyzji dotyczących dalszego kształcenia w szkolnictwie wyższym lub wyborze zawodu. Przygotowanie do świadomego uczestnictwa w życiu społecznym, gotowość do działania na rzecz społeczności szkolnej. Edukacja dotycząca HIV/AIDS mająca na celu propagowanie zachowań, które chronią przed zakażeniem HIV i chorobami przenoszonymi drogą płciową (rozwój umiejętności odpowiedzialnego zachowania). Dbałość o realizację i rozwijanie obowiązku noszenia identyfikatorów jako elementu wspomagającego proces zapewnienia uczniom bezpieczeństwa i przynależności.	lekcje wychowawcze lekcje wychowawcze przygotowanie uroczystości szkolnych (apele, akademie) organizacja połowinek realizacja ścieżki regionalnej (wycieczki regionalne po Ziemi Głogowskiej) spotkania ze szkolnym doradcą zawodowym działalność w Samorządzie Szkolnym, Rzecznik Praw Ucznia. Lekcje wychowania do życia w rodzinie. konsekwentne działania wszystkich nauczycieli
III	Kontynuacja działań w kierunku kształtowania postaw akceptacji i przestrzegania zasad prawa szkolnego ujętego w statucie szkoły. Przygotowanie do świadomego uczestnictwa w życiu społecznym, gotowość do działania na rzecz społeczności szkolnej i lokalnej. Przygotowanie do dojrzałego prezentowania własnego systemu wartości (wierności sobie) przy jednoczesnym poszanowaniu praw drugiego człowieka, zasad tolerancji i demokracji Kształtowanie optymizmu życiowego Pomoc w podejmowaniu decyzji dotyczących dalszego kształcenia w szkolnictwie wyższym lub wyborze zawodu. Dbałość o realizację i rozwijanie obowiązku noszenia identyfikatorów jako elementu wspomagającego proces zapewnienia uczniom bezpieczeństwa i przynależności. Kreowanie postaw aktywnych, umiejętności gospodarowania czasem, radzenia sobie w sytuacjach trudnych i stresowych. Kształtowanie umiejętności dokonywania adekwatnej samooceny oraz prezentowania swojej wiedzy i umiejętności.	lekcje wychowawcze godziny wychowawcze organizacja studniówki godziny wychowawcze spotkania ze szkolnym doradcą zawodowym konsekwentne działania wszystkich nauczycieli zajęcia ze szkolnym doradcą zawodowym zajęcia ze szkolnym doradcą zawodowym